根据北京大学国际文化与教育研究中心等联合发布的 《2017年国际游学蓝皮书》，游学年龄构成方面，硕士及以上人群有游学意向的占51.9%，本科生占53.3%，高中生占65.6%，初中生占68.9%，小学及以下孩子占64.7%。 事实上，伴随着留学热和海外游的升温，让孩子趁着暑假出国游学，已经成为不少家庭的选择。你有没有动心呢？

“游学”和“旅游”究竟差在哪？

回想起当年的带队游学经历，广东某校副校长就感觉“心慌慌”，去年她带领一个38人的游学团前往西欧，这在外人看来是美差，但几个老师要负责这么多学生在国外的安全，几乎每天都处于精神紧张的状态，最让她头疼的就是很多学生拖拖拉拉的，拿游学当旅游，很多学生走路东看西看，晃晃悠悠的，队伍拉得老长，人又多。

看来，学生们都拿游学当旅游了，究竟游学应该怎么游呢，听听专家怎么说？

专家说
“游学”是让青少年学生在人生观、价值观形成阶段，到全世界不同的环境中探访，并沉浸其中，用自己的眼睛去看世界，用自己的心去感受，通过亲自体验，了解当地的文化、生活、教育，从而提高语言能力，开阔视野。简单一句话，旅游侧重的是享受，而游学主要是感受！
“游学”：不仅游出去更要学回来

激发内心的动力
“以往说到游学，大致的套路是出国参观一些著名景点和大学，整个行程基本上以玩为主。现在家长提出了更高的要求，让孩子出去游学，不仅仅是为了长见识，还有很多是有留学打算。”杭州当地一家游学机构负责人说。
很多游学归来的中国孩子会感慨：“每所大学都有悠久的历史和辉煌的成就，每所大学也都有自己的独特风貌和精神气质。”

真正置身名校中时，孩子还有机会和一些名校的教授和学生面对面地接触，很多孩子游学回来之后有了非常明确的目标，学习也更努力。

专家说
游学是行走中的课堂，带领处于人生观、价值观和世界观不同阶段的孩子，让他们用自己的眼睛去看世界，用心去体会世界，从而点燃自己的梦想，激励自己为了这份梦想而主动探索，努力奋斗。
获得在国内传统课堂上无法获得的人生体验

某中学初三学生虽然年纪不大，已经有到多个过年游学的经历。翻开他的“游学日记”，就感受到了每个国家课堂的不同：
“美国课堂重视互动；英国课堂氛围轻松，注重实践；澳大利亚课堂更多的是有趣的拓展训练。”而更让他兴奋的是可以住在当地人家中，和外国的小伙伴做朋友。

目前，国内大多数国际游学产品从孩子的成长需求出发，针对不同年龄段孩子衍生出不同主题的游学系列，在这些体验活动中，孩子既可以和当地的普通家庭一起生活，感受国外最真实的生活方式和文化理念，也可以通过参加全真课堂体验系列，插班当地学校课程，体验国外教学模式和教育特点。

专家说
游学可以让孩子获得在国内传统课堂上无法获得的人生体验。毕竟，站在国内的视角看世界和站在全球的视角看世界，孩子的人生格局完全不同。