最近热追《爸爸去哪儿第五季》的朋友，都会对小小春的“波浪眉”难以忘怀吧~被大地宠爱的他，简直萌晕了无数颗少女心啊！还有一大亮点，Jesper的一口流利纯美英文也是另不少大学生自愧不如。人家可是从小坚持学习的成果啊，雅思奋战中的你也要学习他的精神才是！
   最近在考场上，易世成都出国英语培训的老师观察到：
　　不少考生愁眉苦脸地走出考场后，抱怨试卷难，考得晕头转向、糊里糊涂。在当今强调交际式教学，情景式教学，整体式教学等教学理念时期，不少教师不重视词汇的教学，有的甚至不讲词汇。
　　一、 词汇教学的重要性
　　众所周知，词汇是语言的基本要素之一，是语言表达的最基本成分。学习一门语言，没有一定的词汇量做基础，就无法与他人进行交际。如果学生词汇量太少，势必造成雅思听力考试、阅读考试中生词过多，从而影响其听力、阅读的理解能力。因此，不少专家认为英语学习的最大难点就是大量英语单词的记忆，语言学家库珀（COOPER）就研究发现，词汇量是影响学生理解阅读材料的最大障碍。雅思阅读与词汇知识相辅相成，相互促进，相互提高。因此，增加词汇量在雅思阅读教学中是一个举足轻重的环节。学生在掌握了一定的语法知识的基础上，掌握的词汇愈多，其阅读理解能力就愈强。
　　二、当前词汇教学中存在的问题
　　1、孤立地死记硬背词义与拼写。雅思教师在基础阶段或者预备阶段上课时，阅读前向学生呈现所有生词，力争让学生掌握单词的音、形、义等。这样的机械记忆，无疑脱离了词汇的使用语境，违背了语言学习的规律，而且这样的单词记忆只有短期效应，容易出现“记得快忘得快”、“记了就忘”的现象。
　　2、在雅思阅读课程中讲解生词，面面俱到，主次不分，遇一个讲一个。这种脱离课文过多地扩展词汇，对生词的词义和用法讲得过多、过细、过全的做法，忽视了语篇层次上的整体教学，使整篇课文支离破碎，顾此失彼。这样也不利于培养学生的阅读理解能力，违背了词汇教学服务于文字材料的理解的规律。
3、忽视对新词的复现。单词学习最大的敌人就是遗忘。在对待新词时，不依据记忆与遗忘规律，导致学生学的多，掌握的少。可见，学生的用词错误，单词记不牢等现象与我们的词汇教学关系密切，词汇教学方法亟待改进。
      若在雅思学习中遇到任何问题，都可咨询易世成都出国英语培训。